Le programme Profs-Chercheurs a été développé en tant que projet de recherche pour développer les Sciences participatives de l’éducation par l'équipe Teachers as Researchers (Université Paris Cité, INSERM U1284, Learning Planet Institute) sous la direction du Dr Ignacio Atal. Dans le cadre de ce projet, il est possible d’identifier deux niveaux de recherche :
Tout d’abord le programme Profs-Chercheurs est un projet de recherche collaborative ouverte sur les défis de l’éducation, permettant aux différent·es acteur·rices de l’éducation de travailler ensemble pour tenter de résoudre les défis actuels de l’éducation en adoptant des méthodes et outils inspirés des recherches. Les questions de recherches traitées correspondent à la formulation des Défis décrits sur la plateforme, tandis que les Actions correspondent à des hypothèses et des interventions à tester. Les Retours d’expérience présentent les résultats de telles interventions, et les Synthèse sont l’équivalent de revues systématiques ou de méta-analyses d’un ensemble de Retours d’expérience. Afin de voir quelles recherches sont menées par les membres des Communautés, nous vous invitons à explorer la plateforme collaborative Profs-Chercheurs.
Dans une démarche de description et d’évaluation du programme Profs-Chercheurs, des chercheur·euses étudient par exemple les éventuels effets de la participation au programme Profs-Chercheurs sur les acteur·rices de l’éducation qui font partie du Collectif ou de l’intérêt du programme Profs-Chercheurs pour la production ou l’utilisation de recherches en éducation. Ce travail inclut des questions de recherches permettant par exemple l’amélioration de la démarche Profs-Chercheurs et l’évaluation de l’impact du programme Profs-Chercheurs sur les membres du Collectif ou les élèves.
L’équipe de recherche Profs-Chercheurs, Learning Planet Institute – Université Paris Cité a publié son premier article scientifique portant sur l’évaluation d’impact du programme Profs-Chercheurs pour l’année 2020-2021. L’étude suggère que participer activement au programme Profs-Chercheurs contribue à un gain dans le sentiment d’auto-efficacité des enseignant·es. L’article (en anglais) est disponible en pré-publication ici.
Un deuxième article scientifique décrivant la mise en place et le déroulement du programme Profs-Chercheurs lors de l’année 2020-2021 est également disponible.
L’équipe de recherche Profs-Chercheurs mène actuellement une recherche sur l’utilisation de recherches par les enseignant·es. Un questionnaire de dix minutes environ à destination des professionnel·les de l’éducation (enseignant·es, personnel d’encadrement ou de formation ainsi que décideurs en lien avec l’éducation) et de la recherche en éducation est disponible (lien à venir) avec de plus amples informations sur l’étude. N’hésitez pas à participer et à diffuser le lien auprès de vos collègues ou votre hiérarchie !
D’autres projets de recherche sont en cours et seront bientôt détaillés sur cette page ainsi que sur la page de recherches du Learning Planet Institute.
