Afin de déployer le programme Profs-Chercheurs pour que le plus grand nombre puisse en bénéficier, l'équipe propose des formations pour créer, gérer et animer sa propre Communauté Profs-Chercheurs.

Devenir animateur·rice d'une Communauté Profs-Chercheurs

Vous souhaitez animer des ateliers au sein d’une Communauté Profs-Chercheurs déjà existante ou à venir pour contribuer à relever les défis de l’éducation ? Vous souhaitez prendre des responsabilités tout en développant des compétences pertinentes pour votre développement professionnel ?

Alors, la formation d'animateur·rices de Communauté Profs-Chercheurs est faite pour vous !

Prochaines Dates : à venir

Inscriptions : à venir

Objectifs de la formation :

En tant qu’animateur·rice de Communauté Profs-Chercheurs, vous serez capable de :

• Expérimenter et assimiler la démarche Profs-Chercheurs :

  • Identifier les enjeux de la démarche Profs-Chercheurs : les enjeux d’une démarche structurée de collaboration et de recherche comme levier de développement professionnel, les enjeux de l’implication des praticiens dans la recherche ;
  • Identifier les enjeux du Collectif Profs-Chercheurs : les enjeux de la mutualisation des connaissances produites, des réseaux de communautés, de la valorisation des contributions de chacun·e ;
  • Naviguer sur le site Profs-Chercheurs et accéder aux outils (templates pour les activités, trame de relecture, plateforme de publication et bac-à-sable lors des formations, outil de suivi de communauté, charte des communautés, mise à disposition d’un espace de visio, etc.) et ressources (projets méthodologiques, Aide-mémoire, vidéos de présentation et ressources de formation pour la facilitation, guide de préparation à la mise en place, etc.)

• Animer un atelier suivant la démarche Profs-Chercheurs :

  • Expérimenter et connaître la posture de l’animateur ;
  • Découvrir les outils pour animer des ateliers ;
  • Utiliser les outils pour animer des ateliers.

Plan de la formation :

Cette formation se déroule sur trois demi-journées avec des apports conceptuels et théoriques ainsi que des activités pratiques. Chaque demi-journée se focalise sur une thématique différente :

1. Défis et Actions,
2. Travail collaboratif, et
3. La recherche.

Entre chaque demi-journée, en asynchrone, un travail individuel est attendu de la part des participant·es. Chacune de ses "inter-sessions" a été pensée de manière à ce que le travail de renforcement des apprentissages ne prenne pas plus de deux heures aux participant·es. Les participant·es volontaires pourront également rejoindre des ateliers de Communautés Profs-Chercheurs ouvertes afin de prendre part en tant que participant·e ou bien en tant qu’animateur·rice apprenti·e.

Devenir gestionnaire d'une Communauté Profs-Chercheurs

Vous souhaitez créer votre Communauté Profs-Chercheurs, faire adhérer vos équipes et perpétuer l’expérience au sein de votre équipe pédagogique, école, établissement, réseau, association, etc. ?

Vous pouvez solliciter notre équipe pour organiser un événement découverte ou faire participer vos équipes à un événement découverte déjà programmé dans l’année.

Votre communauté de pratique ou d’apprentissage est déjà constituée et vous souhaitez appliquer la démarche Profs-Chercheurs dans le cadre de vos séances de travail d’équipe ?

Vous souhaitez :

• permettre aux membres de votre Communauté de publier leur travail sur la plateforme Profs-Chercheurs ?
• bénéficier de relectures par les membres des autres Communautés ?
• être accompagné·e par l’équipe Profs-Chercheurs dans la gestion et l’animation de votre Communauté ?

Prochaines dates : en continu, calendrier à définir avec les participants

Inscriptions : prise de contact avec l'équipe Profs-Chercheurs

Objectifs de la formation :

En tant que gestionnaire de Communauté Profs-Chercheurs, vous serez capable de :

• créer, gérer et piloter une Communauté Profs-Chercheurs :
  • Identifier les étapes nécessaires pour faire émerger puis créer une Communauté Profs-Chercheurs: définition de l’identité de la Communauté, modalités de recrutement et de maintien de l’adhésion, organisation de calendrier, recherche de soutien institutionnel; suivre une trajectoire d’émergence d’une Communauté; accompagner la montée en compétence des animateur·rices de la Communauté.
  • Découvrir des méthodes et des outils de suivi et d’accompagnement des Communautés (suivi de participation, des apprentissages).

Plan de la formation :

Séances de tutorat (1h - 1h30, en ligne ou en présentiel) jusqu’à l’autonomie (estimées à 12h sur une année).