Afin de déployer le programme Profs-Chercheurs pour que le plus grand nombre puisse en bénéficier, l'équipe propose des formations pour créer, gérer et animer sa propre Communauté Profs-Chercheurs.

Devenir animateur·rice d'une Communauté Profs-Chercheurs

Vous souhaitez animer des ateliers au sein d’une Communauté Profs-Chercheurs déjà existante ou à venir pour contribuer à relever les défis de l’éducation ? Vous souhaitez prendre des responsabilités tout en développant des compétences pertinentes pour votre développement professionnel ?

Alors, la formation d'animateur·rices de Communauté Profs-Chercheurs est faite pour vous !

Prochaines Dates : à venir

Inscriptions : à venir

Objectifs de la formation :

En tant qu’animateur·rice de Communauté Profs-Chercheurs, vous serez capable de :

• Expérimenter et assimiler la démarche Profs-Chercheurs :

  • Identifier les enjeux de la démarche Profs-Chercheurs : les enjeux d’une démarche structurée de collaboration et de recherche comme levier de développement professionnel, les enjeux de l’implication des praticiens dans la recherche ;
  • Identifier les enjeux du Collectif Profs-Chercheurs : les enjeux de la mutualisation des connaissances produites, des réseaux de communautés, de la valorisation des contributions de chacun·e ;
  • Naviguer sur le site Profs-Chercheurs et accéder aux outils (templates pour les activités, trame de relecture, plateforme de publication et bac-à-sable lors des formations, outil de suivi de communauté, charte des communautés, mise à disposition d’un espace de visio, etc.) et ressources (projets méthodologiques, Aide-mémoire, vidéos de présentation et ressources de formation pour la facilitation, guide de préparation à la mise en place, etc.)

• Animer un atelier suivant la démarche Profs-Chercheurs :

  • Expérimenter et connaître la posture de l’animateur ;
  • Découvrir les outils pour animer des ateliers ;
  • Utiliser les outils pour animer des ateliers.

Plan de la formation :

Cette formation se déroule sur trois demi-journées avec des apports conceptuels et théoriques ainsi que des activités pratiques. Chaque demi-journée se focalise sur une thématique différente :

1. Défis et Actions,
2. Travail collaboratif, et
3. La recherche.

Entre chaque demi-journée, en asynchrone, un travail individuel est attendu de la part des participant·es. Chacune de ses "inter-sessions" a été pensée de manière à ce que le travail de renforcement des apprentissages ne prenne pas plus de deux heures aux participant·es. Les participant·es volontaires pourront également rejoindre des ateliers de Communautés Profs-Chercheurs ouvertes afin de prendre part en tant que participant·e ou bien en tant qu’animateur·rice apprenti·e.

Devenir gestionnaire d'une Communauté Profs-Chercheurs

Vous souhaitez créer votre Communauté Profs-Chercheurs, faire adhérer vos équipes et perpétuer l’expérience au sein de votre équipe pédagogique, école, établissement, réseau, association, etc. ?

Vous pouvez solliciter notre équipe pour organiser un événement découverte ou faire participer vos équipes à un événement découverte déjà programmé dans l’année.

Votre communauté de pratique ou d’apprentissage est déjà constituée et vous souhaitez appliquer la démarche Profs-Chercheurs dans le cadre de vos séances de travail d’équipe ?

Vous souhaitez :

• permettre aux membres de votre Communauté de publier leur travail sur la plateforme Profs-Chercheurs ?
• bénéficier de relectures par les membres des autres Communautés ?
• être accompagné·e par l’équipe Profs-Chercheurs dans la gestion et l’animation de votre Communauté ?

Prochaines dates : en continu, calendrier à définir avec les participants

Inscriptions : prise de contact avec l'équipe Profs-Chercheurs

Objectifs de la formation :

En tant que gestionnaire de Communauté Profs-Chercheurs, vous serez capable de :

• créer, gérer et piloter une Communauté Profs-Chercheurs :
  • Identifier les étapes nécessaires pour faire émerger puis créer une Communauté Profs-Chercheurs: définition de l’identité de la Communauté, modalités de recrutement et de maintien de l’adhésion, organisation de calendrier, recherche de soutien institutionnel; suivre une trajectoire d’émergence d’une Communauté; accompagner la montée en compétence des animateur·rices de la Communauté.
  • Découvrir des méthodes et des outils de suivi et d’accompagnement des Communautés (suivi de participation, des apprentissages).

Plan de la formation :

Séances de tutorat (1h - 1h30, en ligne ou en présentiel) jusqu’à l’autonomie (estimées à 12h sur une année).

Grille de compétences pour l'Animateur·rice de Communautés Profs-Chercheurs

Dans le cadre des formations, l'équipe Profs-Chercheurs a créé sa propre grille de compétences pour l'animateur·rice (Staff) de Communautés Profs-Chercheurs.

L’objectif de cette grille de compétences est de proposer une vue d’ensemble des compétences nécessaires pour les animateur•trices d’une communauté Profs-Chercheurs. Elle a vocation à être utilisée tant par les nouvelles personnes qui débutent que par les membres du Staff plus expérimenté•es qui souhaiteraient approfondir leurs compétences.

Cette grille est le résultat d’un processus de réflexion collaboratif initié en juin 2023 et mené avec plusieurs animateurs•trices de communauté au cours d’ateliers et de réunions de travail au sein de l’équipe de pilotage Profs-Chercheurs. Au terme de ce travail, cinq compétences ont été identifiées. Chacune d’entre elle est divisée en plusieurs sous-compétences. Chaque sous-compétence est ensuite décomposée en quatre paliers : débutant•e, connaisseur•e, confirmé•e et expert•e. Pour vous positionner sur chaque palier de compétence nous avons identifié des indicateurs de réussite sur lesquels vous pouvez vous positionner dans la section “Évaluation”.

Nous vous invitons ensuite à réfléchir sur vos propres compétences dans la section “commentaires personnels” (ou ailleurs) pour vous interroger sur les éléments qui vous permettraient de développer celles dont vous auriez le plus besoin.