Grégory Lefèvre
Research Associate
gregory.lefevre@cri-paris.org
Explorateur pédagogique, aventurier de la notion de Collectif apprenant, navigateur en Conduite du changement et transformation des pratiques pédagogiques, pilote en développement professionnel, management collaboratif, management digital, usages pédagogiques du numérique et hybridation des formations. Ex sportif amateur de haut niveau, toujours en chemin pour découvrir le monde et apprendre, attentionné à la préservation de la planète Terre.
Grégory's Bio

Inspecteur de l'Education Nationale depuis 2011 dans le second degré, ancien professeur de Construction mécanique, hautes-études en Conception mécanique, collégien et lycéen en Sport-études Football à Paris. J'ai exercé mes études et ma profession à Paris, Marseille, La Réunion, Nouvelle-Calédonie, Colmar, La Guyane et Montpellier.

Je pratique le Kitesurf et le Tennis. Pour entretenir ma condition physique et mentale, je pratique la course à pieds.

Globe-trotter en pédagogie et management collaboratif / coopératif

Comment mettre en œuvre, en équipe pédagogique, une évaluation partagée des apprentissages au service de la formation des élèves ?
Défi #DC3
DevC_Communauté
Transformer les pratiques professionnelles via l'apprenance collaborative entre acteurs de l'éducation (au sein d'une communauté de pratique multi-catégorielle)
Automatiser le traitement des informations de suivi des véhicules
Action #DC39.1 : Comment optimiser la disponibilité des véhicules pédagogiques de conduite routière ( entretien, maintenance, sécurité)?
Co-construire un tableau de visualisation interactif et collaboratif
Action #DC12.1 - Comment développer des pratiques collaboratives, prenant appui sur le numérique, afin de soutenir durablement la dynamique d'une équipe de collaborateurs ?
DevC_ROSA-PARKS
Objectif de la communauté
Faire et partager une vidéo teaser pour présenter le projet de communauté au public ciblé
Action#M1.9 Défi #M1
DEVC_LYCÉE RAIMU
Soutenir et dynamiser la réflexion collective des enseignants du lycée Jules RAIMU - Nîmes. Développer les pratiques collaboratives comme levier de coordination au service des parcours des élèves.
Activité - Utiliser des travaux scientifiques
Améliorer ses Défis, Actions, Retours d'Expérience et Synthèses grâce aux apports de travaux scientifiques ou de chercheur·euses.
Accompagnement individuel et régulier d'un Staff de communauté
Action #M6.1 - Comment atteindre l'autonomie dans la gestion et l'animation d'une communauté ?
DevC_GMC
Développement de la coopération entre enseignants de génie mécanique construction
Carnet de bord - Groupe B
Réflexions sur les compétences de l'animateur
Réalisation d'ateliers d'analyse de situation d'isolement d'élèves à destination des ambassadeurs pHARe
Action #74.1 - Comment accompagner les equipes éducatives à considérer les compétences psycho-sociales des élèves dans leur parcours scolaire ?
Nom de ma communauté
[Objectif principal de ma communauté]
Utiliser un tableau collaboratif pour animer la réunion de l'équipe de direction
Action #DC13.2 - Comment faire pour créer un fonctionnement collectif au sein de l’équipe de direction, possiblement élargie ?
DevC_Conduite Routière
Groupe de réflexion sur l’évolution des pratiques pédagogiques au sein des filières de formation de la Conduite Routière.
Comment, à l'échelle d'un établissement ou d'une circonscription, pérenniser une communauté : l'institutionnaliser ?
Défi #M9
Tâche - Lire ou écouter des travaux scientifiques
Objectif : Prendre des notes dans le but d’améliorer un Défi, une Action, un Retour d'Expérience ou une Synthèse d’après les travaux scientifiques
Résoudre des problématiques professionnelles avec la méthode PCM et la co-analyse de pratique (type Lesson studies)
Action #41.8 - Comment faire travailler ensemble les enseignants à un objectif commun ?
DevC_STMS-ST2S
Développer les compétences professionnelles des professeurs L7300 Sciences et Techniques Médico-Sociales en baccalauréat technologique ST2S
RetEx #1 - Installer la pratique de tutorat par la formation des élèves et la définition d’une charte de classe.
RetEx #DC2.1.1- Comment mettre en place de la coopération entre élèves pour développer la motivation et l’accès aux apprentissages ?
Construire un plan de communication pour recruter des participants
COMMENT RECRUTER DES PARTICIPANTS POUR FORMER OU REJOINDRE UNE COMMUNAUTÉ PROFS-CHERCHEURS?
Carnet de bord - Groupe C
Réflexions sur les compétences de l'animateur
Proposer des échanges réciproques de savoirs en fonction des besoins des participants à une formation
Action #41.4 - Comment faire travailler ensemble les enseignants à un objectif commun ?
Tâche - Échanger autour de travaux scientifiques
Objectif : Discuter des travaux scientifiques et mutualiser la réflexion sur ce qu’ils peuvent apporter à un Défi, une Action, un Retour d'Expérience ou une Synthèse
DevC_TIERS-LAB
Développer les Tiers-Lab vers une exploitation diversifiée
DevPro_Personnels d'encadrement_IH2EF
[Objectif de la communauté]
Nom de ma communauté - Copy
[Objectif principal de ma communauté]
Comment faire travailler ensemble les enseignants à un objectif commun?
Défi #41
Comment accompagner une personne formée à la démarche Profs-Chercheurs à devenir un·e animateur·trice expert·e ?
Défi #M7
DevC_FSTG-NéoTitulaires
Relever les défis des professeurs stagiaires et des titulaires 1ère, 2ème et 3ème année
DevC_SEGPA
Améliorer l'accompagnement des élèves de SEGPA
Comment un Staff de communauté peut-il atteindre l'autonomie dans la gestion et l'animation de leur communauté ?
Défi #M6
Carnet de bord - Groupe A
Réflexions sur les compétences de l'animateur
Faire et partager une vidéo teaser pour présenter le projet de communauté au public ciblé
Action #M1.9
Communauté d'animateurs Profs-Chercheurs
Trouver collectivement des réponses aux défis de l'animation de communautés Profs-Chercheurs
Mise en situation : une suggestion d'actions difficile
Intersession 1 - Activité 4
Comment analyser/décrire un référentiel de formation pour qu’il soit pédagogiquement exploitable ?
Défi #DC11
Tâche - Trouver des travaux scientifiques
Objectif : Obtenir des travaux scientifiques adaptés à ses objectifs liés aux Défis, Actions, Retours d'Expérience ou Synthèses choisies
DevC_MECA
Créer un groupe de réflexion sur l’évolution des pratiques pédagogiques au sein des filières de formation de la Maintenance des Matériels et des Véhicules (MMV).
#M1.8 “Faire une pièce de théâtre pour présenter la démarche” pour relever le Défi #M1.
#M1 Défi : Comment recruter des participants pour former ou rejoindre une communauté Profs-Chercheurs?
Comment animer un collectif apprenant pour faire face aux défis de l’éducation ?
Défi #36
The Teachers as Researchers programme
Citizen science to engage educators in the production of structured practice-based evidence at a large-scale
DevC_CitéScolaire-Paul Valéry-Sète
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